教育故事《心灵的敬礼》的故事的历史故事

程明敏名师工作室成员   周琪

那是三年前的开学典礼上，我带着班上一年级的孩子们参加学校的个人朝会。这是他们第一次参加，既兴高采烈又充满了好奇。一双双扑闪的大眼睛谛视着周围的一切，当看到武警叔叔和五星红旗一同出现时，双眼更是发亮，知道马上就要进行升旗仪式了。

主持人宣布："升国旗、奏国歌、敬礼。"此时，险些所有孩子都闭上了嘴，神情严厉起来，有的模仿着高年级的哥哥姐姐敬队礼，有的模仿武警叔叔敬起了军礼，另有的像我一样敬起了注目礼，大家都沉浸在这庄严的氛围中。就在这时，一个小男孩却大声对周围的小朋友说："我凭什么要敬礼？你又不是我妈，你叫我敬礼，我就敬吗？我偏不敬！"我愕然地转头一看，居然是昨天报道时给我留下深刻印象的小许。他昨天在跟我聊天时，落落大方，普通话发音标准，还通知我他会认许多字，看过许多书。可明天说的这话，让教了十多年书的我，也是大开眼界。就在我发愣时，周围的孩子们也开始议论纷纷。我立即回过神来，很快用手指了指嘴，又指了指国旗和眼睛，大家的注意力立马又转挪到了升旗仪式上。而此时此刻，我的心里却五味杂陈。

朝会结束后，刚回到教室，就有孩子在与小许争执，一问依然关于刚才升旗该不该敬礼的事。一个孩子涨红了脸对我说："老师，我们说小许应该敬礼，我们给他讲道理，他还说要打我们！"而一旁的小许绝不在乎地看了看我，回到了自己的座位上。我想这事还必须趁热打铁，在班上树立正确舆论才行。

于是请孩子们都先回到了自己的座位上，我问大家："升国旗的时候，我们该做些什么呢？"孩子们七嘴八舌地议论着，有的说："该敬礼！"有的说："要安静。"有的说："要站直，不发言。"小许一向没举手，但眼睛一向跟伴伴随着发言的人。看来他依然在意这个问题的。我提高了声调问道："那为什么，我们要敬礼呢？"有个孩子站起往返答："我们是中国人，升的是我们自己的国旗，就要敬礼！"还没等他坐下，小许就高举着手，我一阵惊喜，看来他熟悉到自己的问题了，我立即请他。他大声说："那不是中国人，就不用敬礼了哟？"说完还转头看了看刚才发言的同学。我没想到他反应如此之快，还剑走偏锋，看来我必须得出马了。

我清了清嗓子，说："小许说的意思就是，只要是升自己祖国的国旗，奏自己国家的国歌就应该敬礼，这是我们发自心里的爱祖国的显示。同时，他还提到了另一种状况，如果升的不是祖国的国旗，我们该怎么做呢？我们大家想想。同时感谢小许给我们提出了一个这样值得思考的问题。"大家鼓起掌来。小许的脸立即变得通红了，有些手足无措地站起来："谢谢大家！谢谢大家！"随后坐下，但是把头埋得有些低。我知道，这招出其不意，让他有些不美意思。

孩子们又是一阵议论，得出：升别国的国旗时，我们也应该保持安静，这是一种尊敬。我想对于一年级的孩子，单单从文字上解说还不够，于是我通知大家："其实我们的中国女排队员们也碰到过一次突发的奏国歌的状况，来看一看她们是怎么做的？"我播放了一段视频，中国女排在球馆热身时，突然之间之间之间奏起了国歌，女排队员们自发地中止练习，个人行注目礼。孩子们目不转睛地盯着屏幕，相信这一刻已深深地印在了他们的脑海中。小许也心神专注地看着，小脑袋还伴伴随着国歌的节奏轻轻晃动着。首先要保持安静，他们应该行注目礼。

下课歇息时，小许走到我的身边，示意我俯下身来，低声通知我："老师，我明天做错了，以后我一定会给国旗敬礼的！"看着他，我笑了，也静静通知他："我知道爱读书的孩子，一定最讲道理。老师相信你！"孩子们是单纯、可爱的。从此，每次个人校会，孩子们都保持安静，穿着整齐的校服，面向国旗，敬礼！